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人教版小学数学六年级上册导学案有木有

时间:2019-11-12 17:45

  【导学提纲】 1.察看书本出示的这幅植物园示企图与以前见过的示企图有什么分歧? 2.细心动脑思虑方格纸上的竖线的什么?察看大门在方格纸上位置,你能暗示大门地点的位置吗?并说一说每个数字暗示什么寄义? 3.用数对别离暗示熊猫馆、猴山、大象馆、海洋馆的位置,并记实下来 4.察看比力暗示大象馆和海洋馆的位置的数对,看看你发觉了什么?这两个场馆的位置有什么特点呢? 5..用(X,4)暗示大象馆的位置,能确定在哪里吗?为什么?想一想在方格纸上至多要几个数才能确定一个位置? 6.练一练书本P5第3题

  【导学提纲】 1.阅读P21例3标题问题,说一说:“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ”暗示什么意义?这句话中谁与谁比?,把谁看作单元“1”? 2. 本人脱手画出线段示企图,将已知前提和问题标在线段图上,想一想在标题问题中谁是暗示单元“1”的量 3.连系本人画的线段图,列式解答,看你能想出几种分歧的方式? 4.练一练:理解题意的根本上,先画出线“做一做”

  【导学提纲】 1.阅读例5的主题图及标题问题,用本人的话表述题意说一说“美术小组的人数比航模小组多 ”的寄义,把谁看作单元“1” 2.本人脱手,画线段图暗示两个小组的人数,将已知前提和问题标注在线段图上,图中的未知数能够用X暗示。 3.连系线段图,列出等量关系,并列出方程式解答,算完后梳理下本人整道题的解题思绪? 4.练一练:P40操练十第四题

  【导学提纲】 1.自学讲义p85例1(1)处理问题:(1)达标学生的人数占总人数的几分之几? (2)达标学生的人数占总人数的百分之几?它们之间有什么接洽? 2.什么是达标率?求达标率时为什么要乘100%?计较成果有变迁吗? 3.什么是抽芽率?完成例1(2) 4.你还能说出一些百分率的例子吗?具体举些例说说怎样求? 5.思虑:“某件产物的及格率是101%”这句线

  【导学提纲】 1..阅读例1主题图及右边的三道整数问题,请你按照书本提醒把它们改身分数问题,写在书本的空缺处。 2.独立列式解答,并对照书本上呈现的乘法算式与除法算式,整数题组与分数题组,思虑(1)分数除法与整数除法的意思不异吗?(2)分数除法的意思是什么? 3.练一练:P28“做一做”

  【导学提纲】 1.阅读例题1主题图和问题,想一想西席是若何确定张亮位置的?用本人的话说一说什么叫做“列”?什么叫做“行”?以及若何确定第几列、第几行? 2.连系具体情境,若是用(2,3)暗示张亮同窗的位置,用了几个数据?(2,3)中的数字别离暗示的是什么寄义? 3.模仿用(2,3)暗示张亮同窗的位置,你能暗示出王艳和赵强同窗的位置吗?(留意你的书写格局) 4..连系自学环境,能用本人的话测验测验归纳用数对暗示位置的方式和它的书写格局吗? 5.练一练,完成P2“做一做”。

  【导学提纲】 1. 温习条形统计图(1) 阅读讲义p106,说说从条形统计图中你能获得哪些消息?(2) 想一想:条形统计图有什么特点? 2. 意识扇形统计图(1) 用整个圆暗示什么?用圆内各个扇形的巨细暗示什么?(2) 从扇形统计图中你可用领会到什么消息?(3) 察看扇形统计图,你还能提什么问题?并认线.思虑:扇形统计图有什么特点? 4.阅读p109“你晓得吗?” 5.测验测验操练:p107“做一做”

  可选中1个或多个下面的环节词,搜刮有关材料。也可间接点“搜刮材料”搜刮整个问题。

  【导学提纲】 1. 自学讲义P13页后,完成下列各题用10千克盐和600千克水配成盐水,(1)盐和水的品质比是几多?(2)水和盐水的品质比是几多? 2.自学P44思虑一下问题:(1) 什么叫做两个数的比?(2) 几比几如何写、如何读?(3) 比的各部门名称是什么?(4) 如何求比值?比值能够如何暗示? 3.比和比值有什么接洽与区别?(举例申明:什么环境下比和比值的暗示情势彻底不异,什么环境下它们的暗示情势有区别) 4.思虑:比的前项、后项和比值别离相当于除法算式和分数中的什么?比的后项能够是0吗?为什么? 5.练一练:P44“做一做”

  【导学提纲】 1. 糊口中哪些处所见过“打折”?举例说说。 2. 自学讲义p97 (1) 理解什么是“打折”?(2) 例4中“八五折”,“九折”暗示什么?(3) 写出几个折数,并把它化成响应的分数,百分数。 3. 处理问题p97例4 4. 测验测验操练:p97“做一做” 5. 阅读p103“什么是‘成数’?” “成数”与“折数”有什么区别接洽? 6. 思虑:一件商品先打九折出售后,再跌价10%,此刻的价钱与原价一样吗?

  【导学提纲】 1.察看P14例5的三组算式,每组算式的两个算式之间有什么区别和接洽?它们的得数各是几多? 内里该当填什么? 2.接洽以前咱们学过的整数乘法运算定律的学问,你发觉了什么纪律? 3.察看P14例6,看一看教材中给出的第一步使用了什么运算定律?并将计较历程弥补完备。并思虑:为什么能使计较简洁? 4.练一练:完成P14“做一做”

  【导学提纲】 1.阅读例2主题图,再用本人的话表述题意,说说稀释液是怎样配制的? 2.本人动笔,测验测验用分歧的方式处理问题,你想出了几种?每一种的解题思绪是什么? 3.对照讲义,比力两种解法的接洽与区别,你更喜好哪一种?并把例题解答历程中的空缺处填完备。 4.对得数进行查验,并思虑:这道题中完备的查验蕴含几个方面? 5.练一练:P49“做一做”

  【导学提纲】 1.糊口中哪些物体是圆形的?请你用糊口中的物体试着在纸上画一个圆。并把它剪下,试着找出它的核心点。 2.自学讲义p56 (1)意识圆心,半径,直径。并在剪下的圆平别离标出。(2)想一想:统一个圆中直径和半径的长度有什么关系?不在统一个圆中呢? 3.请试着用圆筹划几个巨细分歧的圆。你能发觉什么? 4.思虑:圆和以前学过的平面图形有什么分歧? 5.测验测验操练:p59“做一做”1.2.3.4

  【导学提纲】 1. 自学讲义p98 (1) 领会什么是征税?都有哪些税收?什么是税率?(间接在书上划出)(2) 按照你身边的工作说一说征税的意思?(3) 连系p99例5,说说如何求应征税额? 2. 自学课文p99~100 (1) 储备的意思是什么?银行存款体例有哪些?什么是本金?利钱?利率?(间接在书上划出)(2) 利钱怎样求?连系p99例6,求一求老奶奶两年后的利钱是几多?老奶奶现实能拿到的利钱是几多?(3) 到期后,老奶奶一共能取回几多钱?P100的两种解法你理解吗?(4) 是不是所有的利钱都要缴纳利钱税?(查阅材料领会) 3. 测验测验操练:p100“做一做” 领会存款凭证每栏的感化,从中获打消息,并解答。

  【导学提纲】 1.计较例1并察看比力这些算式,想一想这些算式有什么配合的特点? 2.请你给出倒数的界说,并说一说你是怎样理解“互为倒数”的,果断“ 是倒数”,对吗?为什么? 3.阅读例2,请你说一说 如何找到它的倒数?6如何找到它的倒数? 4.你能归纳出一个找到一个数的倒数的方式吗? 5.想一想0和1它们有没有倒数?倒数是几多? 6.练一练:完成书本P24“做一做”

  【导学提纲】 1.阅念书本P112鸡兔同笼的故事,能用你本人的话表述一下标题问题的意义吗? 2.阅读P113例1,按照书本提醒,会用列表法求出鸡、兔各几只吗?你想出了几种分歧的列表法? 3.假设笼子里都是鸡或者都是兔,脚数会产生什么变迁呢?能列式处理吗? 4.本人动笔,测验测验用方程的方式处理鸡兔只数的问题?有坚苦的可参考书本P114 5.用假设或者解方程的方式处理P112“鸡兔同笼”问题 6.阅读P114阅读材料,领会下前人是如那边理鸡兔同笼问题的 7.练一练:P115“做一做”

  【导学提纲】 1.温习铺垫:写出下列标题问题的数量关系,并列出算式:爸爸体重75 ,小明的体重是爸爸的 ,(1)小明的体重是几多 ?(2)小明体内水分的品质占小明体重的 ,小明体内有几多千克水分? 2阅读例1,主题图西大夫的两句话告诉咱们哪些数量关系? 3.阅读小明的线) 要求小明的体重,该被选用“我体内有28 水份”与“我的体重是爸爸的 ”这两个前提中的哪一个?为什么?(2) 大夫说的哪个数量关系与小明的体重和小明体内水份的品质相关?(3) 画出线段示企图,将已知前提和问题标注在线) 按照大夫说的数量关系写出等量关系,列方程,并独立计较 4.阅读例1第(2)个问题,并思虑下列问题 (1) 要求爸爸体重,必要标题问题中呈现的哪两个前提? (2) 画出线段示企图,将已知前提和问题标注在线段图上。想一想上一题的线段图和这一题的线) 写出等量关系,列出方程并解答 5.比力例1与温习铺垫的标题问题你发觉了什么? 6.练一练:P38“做一做”

  【导学提纲】 1. 明白问题勾当是环绕什么问题展开的? 2. 网络消息(1) 讲义中供给了几种储备存款情势?(2) 哪些储备存款情势不必要缴纳利钱税?(3) 查询造访教诲储备存款和国债的利率。 3. 设想方案持续存款时依然只存本金一万元,不包罗曾经得到的利钱。(1) 取舍按期储备存款的线) 取舍教诲储备存款以及采办国债的方案有哪些?填写在p11第二张表格中。 4. 取舍方案(1) 哪种存款方案收益最大?到期后共取回几多钱?

  【导学提纲】 1.阅读例5标题问题,说一说标题问题的已知前提与问题,再说一说本人处理这个问题的思绪。 2.列出分析算式,想一想它的运算挨次,再独立计较。 3.独立完成做一做第一题第一行,想一想计较分数连除或连乘除的算法,用你感觉最简洁的方式计较 4.练一练:P34第1题第二行,第二题

  【导学提纲】 1.你领会田径场跑道的外形吗? 2.所有的田径角逐项目活带动都在统一条起跑线上起跑吗?若是不是请举例试着说一说为什么? 3.自学讲义p75~76 按照讲义供给的数据,算一算每条跑道的长度。填在p76表格里(能够利用计较器,也能够依照你发觉的纪律进行计较) 4.若是你是评判员,400m角逐的各跑道的起跑线该当相差几多米?用什么方式得出成果?200米呢? 5.思虑:长跑项目如1500m和3000m角逐是若何确定起跑线的?

  【导学提纲】 1.自学讲义p81例3 若是百分数的分子是小数,要怎样化身分数?(如3.5%) 2.测验测验操练:p81“做一做”1.2 3.自学讲义p82例4 (1)把分数化成百分数有几种方式? (2)对付操纵分子除以分母把分数化成百分数的方式中除不尽的环境下,保存几位小数?商要算到第几位?(如 , ) 4.测验测验操练:p82“做一做”1.2

  【导学提纲】 1.认线,再用本人的话表述题意,说一说“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 ”是什么意义?2.本人脱手,画出线段图,把已知前提和问题标在线.连系本人所画的线段图,用多种方式列式计较,并思虑分数乘整数该当若何计较? 4.用你本人总结的方式,测验测验计较例2: ,看一看你乘的积是不是最简分数?想一想分数乘整数有几种约分的方式?哪种方式简洁? 5.练一练,完成P9“做一做”1—3题

  【导学提纲】 1.阅读P20例2的主题图和标题问题,想一想丈量声音强度的单元是什么?再用本人的线.本人脱手画出线段示企图,将已知前提和问题标在线段图上,想一想在标题问题中谁是暗示单元“1”的量? 3.连系本人画的线段图,列式解答,看你能想出几种分歧的方式? 4.阅念书本的两种方式,比力一下他们的解题思绪有什么分歧?你更喜好哪一种? 5.练一练:理解题意的根本上,先画出线“做一做”

  【导学提纲】 1.阅读例2标题问题,本人拿出一张纸试着折一折,涂一涂,看你可以大概想到几种分歧的折法 2.对照分歧的折法,列式计较,留意它们的计较历程以及算理。 3.比力书本呈现的两种计较方式的异同?你感觉哪种算法的合用范畴更广?为什么? 4.阅念书本例题的第二个问题,独立列式计较,并用折纸来验证本人算对了没有? 5.按照本人的折纸尝试和算式,你能说一说分数除以整数要若何计较吗? 6.练一练:P32操练八第3题

  【导学提纲】 1.自学讲义p80例1,例2,并弥补完备。 2.说一说分数化成小数,小数化身分数的方式是什么? 3. 察看例1,例2,你有其他的方式吗? 4.测验测验操练:p80“做一做”

  【导学提纲】 1.温习铺垫学校藏书楼原有图书1400册,本年图书册数添加了 ,此刻图书室有几多册图书?(用两种分歧的方式解答) 2.读题,理解题意(能够借助线.独立处理问题(测验测验用两种分歧的方式解答) 4.参照p93,说说这两种解法的解题思绪。 5.思虑:百分数使用题和响应的分数使用题有什么不异和分歧的处所? 6.测验测验操练:p93“做一做”1.2

  【导学提纲】 1.找三个巨细分歧的圆形物体,量一量它们圆面的周长与直径,并记着实p63的表格中。说一说你是若何丈量的? 3.正方形的周长老是它边长的4倍,猜一猜:圆的周长能否是它的直径的常数倍?说说你的来由。 4.查阅材料:领会圆周率的学问,谈谈你的感触传染。 5.试着推导圆的周长公式。自学讲义p64例一,第二个问题你另有分歧的方式解答吗? 6.测验测验操练:p64“做一做”1.2

  【导学提纲】 1.察看P10主题图,按照事情效率、事情时间、事情总量之间的关系列式处理“ 小时粉刷这面墙的几分之几?” 2.拿出一张纸用它暗示这面墙,涂出这张纸的 ,再涂出 的 ,按照涂色成果计较 ,想一想分数乘分数如何计较? 3用本人总结的方式计较 ,再折纸验证,看本人算对了没有? 4自学书本例题4,列式,计较 ,想一想若何分数乘分数如何约分? 5预习本上计较 察看教材约分历程,想一想与P9例2的约分情势有什么分歧?想一想分数乘整数如何约分? 6.练一练:完成P11“做一做”

  【导学提纲】 1.认线,用本人的话说一说“我国人均耕地面积仅占世界人均耕地面积的 ”是什么意义?本人脱手画出线段示企图,将已知前提和问题标在线段图上,想一想在标题问题中谁是暗示单元“1”的量? 2.列式计较,处理我国人均耕地面积是几多平方米?想一想列式的根据是什么? 3.练一练:P17页“做一做”,先画线段图,后列式解答

  【导学提纲】 1.记忆所学过的平面图形的面积公式和推导历程。都有哪些分歧的推导方式? 2.如何计较一个圆的面积,能不克不迭把圆转化成学过的图形来计较?用附页1中的圆拼一拼, 3.你把圆拼成了近似的什么图形?它们之间有什么接洽?试着推导圆的面积公式。 4.自学讲义p67~69,并弥补完备。 5.思虑:拼成后的图形的周长与圆的周长有什么关系? 6.测验测验操练:p69“做一做”1.2

  【导学提纲】 1.温习记忆:举例申明以前学过的商稳定性子和分数根基性子。 2.参考讲义P45比与分数的关系和比与除法的关系的例子,想一想,在比中有什么响应的纪律? 3.什么是比的根基性子?若何理解比的根基性子中“0除外” 4.阅读P46例1主题图及标题问题,领会到哪些消息?说说“最简略的整数比”的寄义(1) 动笔测验测验,有坚苦的能够看书,按照例题的提醒完成填空。(2) 比拟例1第(1)题两个比化简的成果,你发觉了什么?(3) 较例1第(2)题第(1)题的区别 5.能把你化简分数比,小数比的思绪给记实下来吗? 6.练一练:P46“做一做”

  【导学提纲】 1.自学讲义p77~78 糊口中哪些处所还见过百分数? 2.取舍p77一幅图,说说图中百分数的具体寄义。百分数在读,写时要留意些什么? 3.百分数与咱们学过的哪种数比力类似?为什么上面这些事例取舍利用百分数而不是分数? 4.你能否发觉带有分数单元的百分数?为什么? 5.思虑:百分数与分数有哪些区别与接洽?(用表格情势拾掇更佳) 6.测验测验操练:p79“做一做”1.2.3

  【导学提纲】 1.读题,温习铺垫:(1)现实造林公顷数是原打算的百分之几? (2)原打算造林公顷数是现实造林的百分之几? 处理问题并在题中标出单元“1” 2.处理问题一“现实造林比原打算添加百分之几?(1)说说这句话的寄义。 ( )比( )添加的公顷数占( )的百分之几?(2)请画线段图来暗示数量关系。(3)测验测验处理问题。(4)参照p90这两种解题方式你理解吗?说说解题思绪。 3.处理问题二“原打算造林比现实造林少百分之几?”(用两种分歧的方式) 4.在糊口中找一找 “添加百分之几”“削减百分之几”“节约百分之几”……的例子,并说说若那边理这类问题? 5.测验测验操练p90“做一做”

  【导学提纲】 1.阅读例题3主题图及标题问题,要“比力谁走的快”能够比力他们的什么?若何列式? 2.探究 的算法 (1)“ 小时走了2 ,估一估1小时走几多 ? (2) 脱手画线段图暗示已知前提与问题的关系,你能想出几种画线段图的方式呢?连系线段图,思虑:要求小明的速率,第一步能够先算什么?第二步再算什么? (3)连系解题思绪,思虑 要如何计较?它把除法转化成什么?如何转化? 3.计较例3第二个算式 想一想 能够转化成什么? 4.通过上面的2道计较题,你发觉了什么?你会用本人的体例暗示下你发觉的纪律吗? 5.练一练:完成书本P31“做一做”,想一想除法转化成乘法的要点是什么?

  【导学提纲】 1.咱们学过的平面图形中哪些是轴对称图形?别离有几条对称轴?平面图形 对称轴(条) 2.想一想:圆是轴对称图形吗?若是是它有几条对称轴?试着折一折,画一画。 3.请你缔造性地操纵巨细不异或巨细不不异的圆(1~4个)设想出有一条,两条,三条,四条对称轴的组合图形。 4.测验测验操练:p59“做一做”1,2.

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